Teodoro González Agustín – Maestría en Educación Matemática e Interculturalidad en la Educación Primaria y Preescolar

ateodoro

upn.mx
* Formación académica:
Licenciatura en Matematicas
– Escuela Normal Superior de Oaxaca
– Año: 1982
Maestría en tecnología educativa
– Instituto Latinoamericano de la Comunicación
– Año: 2004
* Áreas de interés:
– Educación matemática
– Matemática en la educación primaria
* Adscripción: Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 201 Oaxaca

Publicaciones relevantes

de Bengoechea-Olguín, N., González-Agustín, T., Ignacio-Velasco, Y., Matus-García, A. (2020). Análisis aritmético de algunas numeraciones zapotecanas. Journal of Mathematics and Culture. Edición Especial: Perspectivas Polisémicas de Las Etnomatemáticas, 14(1, enero 2020), 114–137. Disponible en: https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2020/02/7.analisis-aritmetico-de-numeraciones-zapotecanas.pdf

Participación en proyectos

Participante en el Proyecto Tlacuache Unidad UPN 201 Oaxaca – Unidad UPN Ajusco. 2003 a la fecha.
Participante en el proyecto “La educación matemática en un ambiente de interculturalidad. Mejoramiento de la Educación Básica en el Medio Indígena (To launch a teacher education program that integrates indigenous mathematics into the primary school curriculum)”. Proyecto en colaboración con la Unidad 201 Oaxaca. Con financiamiento de la Fundación Ford (Grant No. 1035 – 1187). 1/junio/2003 a 30/noviembre/2004.
Participante en el proyecto “To consolidate a post-graduate diploma in ethno-mathematics in Mexico, through the training and research development of its teaching team” que llevaron a cabo conjuntamente las Unidades Ajusco y 201 Oaxaca con apoyo de la Fundación Ford (Grant No. 1055-0958). 1/septiembre/2005 a 30/abril/2007.
Participante en el Proyecto “Elevar la calidad de la educación matemática en Oaxaca”, Programa Cátedras CONACyT, proyecto 1521, Universidad Pedagógica Nacional Unidad 201 Oaxaca, Oaxaca, México. 2014 a la fecha

Otra información relevante

Diplomado “Formación Docente”. Noviembre de 1995.
Diplomado: “Epistemología y metodología en la investigación educativa desde la Dialéctica Crítica”. 1 de octubre de 1995 al 16 de julio de 1996.
Diplomado “Teoría y análisis curricular”. Agosto 1997 – Enero de 1998.